TIC-ACT 1

Curso:

ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACION

Actividad:

ACTIVIDAD 1: Sociedad, ciencia, investigación e innovación.

ELABORADO POR:

ANDREA DUQUE PEÑA

C.C. 1.112.103.892

DOCENTE

MARGARITA CLAUDIA CORREA VILLAR

TULUA VALLE,  ENERO 28 DE 2014

GUÍA ACTIVIDAD No.1

1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en cuenta que el producto que debe elaborar se apoyará en la opción escogida.

Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de Manuel Castells (2004). “La revolución de la tecnología de la información indujo la aparición del informacionalismo, como cimiento material de la nueva sociedad. […] De importancia particular fue su papel al permitir el desarrollo de redes interconectadas como una forma autoexpansiva y dinámica de organización de la actividad humana. Esta lógica de redes transforma todos los ámbitos de la vida social y económica”

 Opción 2 (Para reflexionar): Tome una de las consideraciones propuestas en el apartado: Para reflexionar, del material 1.

OPCION 3 ESCOGIDA

Opción 3 (Situación problemática): Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca.

Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como facebook, twitter y youtube.

2. Elabore una reflexión de la opción escogida, teniendo como referencia el material.

Estudiado de la sección 1 del curso.

Escoja una de las herramientas TIC aprendidas en la unidad en la sección: “Mundo TIC”, (Unidad1DescAsesTIC) página 23, para que por medio de la misma pueda mostrar su análisis de una forma diferente e innovadora. También puede ayudarse con los siguientes

Enlaces web, que le ofrecen infinidad de herramientas TIC que puede utilizar:

“Más de 1300 herramientas 2.0, recursos y materiales educativos y didácticos para experimentar”.

REFLEXION DE LA OPCION 3

“El uso de las tecnologías no es de prohibirlas, es de difundirlas y darles mejor manejo, hacerle ver a los estudiantes el provecho que se le puede sacar; como haciendo buen uso y moderado de las TIC ya que es una herramienta para el desarrollo; una de esas herramientas tecnológicas a la que le podemos dar un buen uso es el internet etc.

Nos sirve para dar un gran crecimiento intelectual y porque no; científico como se nos muestras en el material de la unidad 1 pág. 23. Seleccione este link para reforzar mi reflexión sobre la opinión 3; La actualidad como recurso didáctico. Orientación pedagógica y propuestas de herramientas TIC.

Este link de la actividad 1 pág. 23 habla acerca de la robótica y la ciencia que lógicamente podemos encontrar información de ello utilizando las TIC y su derivado el internet que sería una de las opciones o manejos que el profesor podría dar a sus estudiantes para que en ellos haya mucha más curiosidad por aprender de estos temas”.

HERRAMIENTAS TIC PARA ACERCAR LA ROBÓTICA AL AULA

The Robot Museum es el primer museo dedicado a los robots en España y ha abierto recientemente sus puertas para mostrar la colección más grande de robots de Europa y la segunda mayor colección del mundo de perros robóticos AIBO. El docente puede aprovechar esta noticia para profundizar con el alumnado en el mundo de la robótica a través de diferentes proyectos prácticos online.

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA:

Esta noticia ofrece la posibilidad de trabajar en el aula diversos aspectos relacionados con la robótica. En primer lugar, el profesorado puede realizar un repaso histórico mediante diapositivas en las que muestre cómo el hombre ha buscado la ayuda de las máquinas para realizar diversas funciones, desde la aparición de las primeras herramientas prehistóricas hasta la actualidad. Seguidamente, los alumnos pueden comentar en qué consiste la mecanización, automatización y robotización industrial y valorar las repercusiones socioeconómicas de estos procesos. En sus argumentos pueden incorporar la exposición de diversas noticias de prensa en las que se nombre la función realizada por uno o varios robots.

Con esto quiero dar a entender como se le pude dar un buen manejo a los computadores, internet, celulares, Tablet y todo lo que se conforma por las “TIC”.

Andrea Duque Peña